轉知中央大學辦理「玩遊戲、學經濟」一日體驗營,敬邀師生報名參加

說明:

一、好的遊戲讓學習更有效率,「玩遊戲、學經濟」的基本訴求是藉由遊戲

       來啟發學生的學習興趣,提高參與課程的意願並培養經濟直覺。

二、活動時間及地點:分兩梯次辦理,第一梯次:2017年10月14日(星期六)

       假國立中央大學,第二梯次:2017年11月18日(星期六)假國立成功大學。

三、報名資格及人數:高中職以上之教師及學生,每一梯次預計招收80名。

四、本活動不收取任何費用,並提供教師研習時數及學生參加證明。

五、詳細內容請參閱活動簡章。

六、活動聯絡人:國立中央大學教務處招生組吳淑婷小姐,

       電話:(03)4227151分機57145,E-mail:shuting@cc.ncu.edu.tw

請有興趣要參加的師生洽教學組

國立彰化師範大學辦理「綠色能源講師培訓工作坊」

說明:
一、依據國立彰化師範大學106年6月28日工院字第1063500186號函辦理。
二、本工作坊講授概括能源與環境、太陽能發電、節能照明與低碳生活等等為主題之課程,並融入實作與體驗課程,親手製作電動車、太陽能追日系統與LED燈等,以增進研習教師對於綠色能源的認知及綠色能源培訓之目的。
三、工作坊日期:106年07月15日(六)、106年07月16日(日)。
四、工作坊地點:國立彰化師範大學工學大樓B1。
五、報名資訊:已刊登在全國教師在職進修資訊網,研習代碼:2232180,人數上限30人。
六、教師之研習時數需活動兩日全程參與,經確認後亦給予研習時數。
七、檢附本次活動流程如附件。
 

 

國立故宮博物院與鶯歌陶瓷博物館共同辦理之「106年度暑期種子教師培訓--陶瓷教學工作坊」訊息

一、依據國立故宮博物院106年6月27日台博教字第1060006758號函辦理。
二、國立故宮博物院與新北市立鶯歌陶瓷博物館(下稱陶博)共同辦理「106年暑期種子教師培訓-陶瓷教學工作坊」,邀集全國各縣市高中(職)以下藝術與人文、社會、國語文等學習領域教師,進行為期兩天半之深度研習,期透過專題課程、參觀活動、教學工作坊等多面向之活動內容,共同運用故宮及陶博文物及融入學校教學脈絡,以深入瞭解該院院藏陶瓷作品內涵,並協助教師發掘故宮及陶博文物,以及教學資源融入學校教學之多元運用。
三、旨揭工作坊於106年7月20至22日(週四至週六)辦理,其中7月20至21日於故宮創意工坊舉辦,22日於陶博舉辦,相關活動內容詳簡章附件。
四、工作坊每梯次預計招收40名教師,除DIY課程酌收燒窯及郵寄作品費用外,餘免費報名參加,招收對象如為輔導團教師將優先錄取;活動採網路報名。(該院線上報名系統網址:https://signup.npm.edu.tw/
五、全程參與旨揭工作坊之教師,將核發研習時數計15小時。
六、本府同意核予出席教師公假登記,惟課務自理。

宏仁女中-探究教學分享工作坊

一、研習時間:106 年6 月30 日(星期五) 下午13:30~15:30 (13:20 前報到)
二、研習地點:嘉義市私立宏仁女中「懷文樓」5 樓會議室

三、報名網址:全國教師在職進修資訊網(http://www2.inservice.edu.tw
四、研習代碼:2233576
五、報名時間:即日起至106 年6 月29 日(星期四)止。
六、參加本研習人員,核給研習時數2 小時。
七、聯絡人:嘉義市宏仁女中前導計畫專任助理 藍琇蓉小姐,

                     電話05-2322802 分機203,

                     E-mail:sunnylan@hjgs.cy.edu.tw
八、交通資訊:嘉義市私立宏仁女中懷文樓5 樓會議室(嘉義市忠孝路667 號)

請有興趣的老師自行報名參加

「2017旺宏科學獎聯誼會年會暨大師講座」

一、辦理單位:
(一)主辦單位:財團法人旺宏教育基金會。
(二)協辦單位:高雄市立高雄女子高級中學。

二、研習日期:2017年8月5日(星期六)上午9時至下午13時40分。

三、研習地點:高雄女中體育館2樓第一會議室。(地址:高雄市五福三路122號)。

四、研習課程表:如附件。

五、參加對象:全國高中職教師(含高雄市)對科學教育有興趣者。

六、錄取名額:50名,額滿截止。

七、報名方式:
(一)採線上報名,請上全國教師在職進修資訊網,網址為www3.inservice.edu.tw,課程代碼:2234116。
(二)報名日期:即日起至7月28日(星期五)止。

八、本案聯絡人:
(一)旺宏科學獎─吳家綺小姐,TEL:02-33221550、Mail:mxeduc.scienceawards@gmail.com
(二)高雄女中─陳雲占秘書,TEL:07-2115418轉102

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